向本科新生开展沉浸式形势与政策课开元棋牌计算机科学与技术学院面

　　在紧张活泼的活动中☆□，新生李铭承不仅在拼图环节率先完成开元棋牌□◆△-•-，还在A4纸承重比赛中以显著优势夺得第一■◇●◇。他表示•☆▪★：◆◆“没想到校史校情教育还可以通过▽○▪…‘剧本杀•■’的形式展现出来开元棋牌▽●○●，通过这种形式◇=★△=，我更加直观地理解了科大=★‘红专并进★☆、理实交融=◁△◆▼’的校训精神▪▽=▼■，也体会到合作与创新在科研中的重要性◁▪◆▽○▪。•□▽◁”张玮霖和吴佩轩在承重环节获得第二名==，他们谈道★▷：▷◆★“本次活动非常有趣•■-●，引人深思◆…▲◇，我们在团队合作中不断应用学过的知识●□，看似简单的任务背后是科学与实践的结合◇--•=，这正是科大教育的精髓所在•▼■。▽-”

　　为深入推进校风传承△…▷◇真相揭晓：实用性与智商税的较量开元棋牌网 从个人的实际体验来看，揭开这款神秘键盘的真面目-•=。还是只不过是智商税的代名词◁•。查看更多近年来工业自动化一体机，，回过来审视这款AI键盘▽▪，尤其是那 更多 真相揭晓：实用性与智商税的较量开元棋牌网，，创新入学教育=○•，9月5日晚◁▼，计算机科学与技术学院在五教5103教室面向2025级本科新生开展了一堂别开生面的《重回1958读科大》形势与政策课△☆▽。本次活动以•▲▼…▪□“剧本杀•▼”体验为主线◇…★▲□=，融合校史校情教育与团队协作环节▷▷•●，寓教于乐◆▽…▼，引导新生在互动中感知科大精神○=◁-•、传承红色基因◆◁…□••。

　　课程首先介绍了中国科大建校历史▼▽，阐述◇△□◁■□“红专并进□▲●▽，科教报国-■▲…”的光荣传统•☆◁◆…○，带领同学们回到▷…==“向科学进军☆▷◇◆=”的火热年代▪=◇。接着▽★△□，根据校史○-•=■，别出心裁地组织学生参与四个主线环节◁▽●=★：▲●-★“重生之科魂觉醒☆-”——合作完成1958年录取通知书拼图●•●▽◁■，重温创校初心■■••；○◁▲▽…□“永恒的东风启航•◁▼☆”——通过校史校情知识竞答•▪◁◇◆，加深对学校发展历程的理解▽★；□▼▷●“所系铸基因密码-●•■”——以纸张承重书本比赛☆☆，模拟科大学生赴力学所实习的实验传统●•△▪◆；■◁“国召我时共担当□▪◆○”——通过-▼◇■“科大雕塑你画我猜◆-◆▷”游戏•…▲▽，感知校园文化符号背后的精神内涵=○▪▽…向本科新生开展沉浸式形势与政策。最后☆=，再带领学生全景式回顾科大建校初期的科技成就与突出贡献▲▲▽□△◁，在全体新生的嘹亮校歌中结束活动•★□。

　　设计更多贴近学生◁◆☆◇-、具有科大特色的育人项目□▽，同学们在对1958年首张录取通知书内容的逻辑分析中了解当时的校园生活□▪•-。既有知识性◁★●▲，引导新生在体验中坚定理想信念▼-▪■◆、传承科学家精神●--▽◁，拼图环节锻炼了协作与观察能力◆☆◇◇，学院今后将继续推进校史教育创新-▽△••课开元棋牌计算机科学与技术学院面，同学们在团队合作的数理分析中探索模型搭建最优解-…▼☆☆▼，成为能担当民族复兴大任的科技英才☆•。将校史教育转化为高参与度☆▼■、高互动性的团队任务▪▲○。

　　又富趣味性☆□★▷。承重实验环节则形象体现出科大◁◁★■“理实交融▼☆”的育人传统和与科研院所紧密合作的…▷□“所系结合▼◁…▪”办学模式•◁▪…-，本次活动是计算机学院在校风传承月期间开展的重要教育活动□★◁，课程最大特色在于以▲-▽★…■“剧本杀▲●★•=”情境沉浸的方式★▪■，也是形势与政策课实现思政教学与思政教育结合的积极尝试●▪。